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《中国教师》
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2022年16期
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浅析中学英语教学的小组合作探究教法
浅析中学英语教学的小组合作探究教法
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摘要
摘要:小学合作探究模式的创建,有助于增强学生之间的交流,强化学生的自主学习能力。基于此,文章立足小组合作模式的创建策略,从合理建筑、引入竞争机制等方面阐述了教师可以实施的策略。
DOI
6jrqqglq45/6579139
作者
胡杰
机构地区
贵州省安顺市普定县化处镇化处中学 561100
出处
《中国教师》
2022年16期
关键词
中学英语
小组合作
合理建组
竞争机制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年16期
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