首页 > 《中国教工》 > 2022年14期 > 智力障碍儿童语言康复渗透唱游与律动课程的个案研究

智力障碍儿童语言康复渗透唱游与律动课程的个案研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要: 随着“十四五”特殊教育发展提升行动计划的出台，特殊教育教学迎来了前所未有的课程改革。跟着融合教育的全面推进,医疗康复与特殊教育学校深度融合后简称为“康教融合”。基于康教融合的背景下，智力障碍儿童的教育与康复训练逐渐受到重视并得以进一步发展。本个案研究将教育康复课程中的语言康复与《培智学校义务教育阶段新课程标准》中的唱游与律动课程相融合，即把语言康复内容渗透到课程中，从而更好地促进智力障碍儿童的发展。

DOI 54yg3vg340/6582428

作者单芳

机构地区四川省攀枝花市特殊教育学校

出处《中国教工》 2022年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）