首页 > 《中国教师》 > 2020年35期 > 智力障碍学生不良情绪与行为问题干预的个案研究

智力障碍学生不良情绪与行为问题干预的个案研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：对于智力障碍学生来讲，情绪行为上出现的问题将导致其难以充分适应社会生活，教学工作在开展时整体难度也比较大，学生能力难以得到有效培养。因此培智学生在开展教育教学活动时，需给予学生情绪问题以及行为问题充分重视，运用有效干预措施。

DOI 3j7kzogvd1/5144777

作者吴雪虹

机构地区佛冈县启智学校广东清远 511600

出处《中国教师》 2020年35期

关键词智力障碍情绪与行为社会生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李敏霞. 中度智力障碍学生青春期不良行为矫正的个案研究.教育学,2021-05.
2刘小娟. 关于自闭症儿童稳定不良情绪的个案研究.人力资源管理,2019-06.
3刘宜. 中度智力障碍儿童早期语言干预的个案研究.教育学,2020-12.
4黄德英. 中职学生行为表现不良问题个案研究.教育学,2020-09.
5奚汇慧. 青少年问题行为干预的个案研究.医学心理学,2017-12.
6徐嘉咛. 视障学生行为问题的个案研究.教育学,2021-01.
7覃佳妹. 浅谈自闭症学生情绪行为的个案研究.教育学,2021-03.
8曾洁欣. 辅助沟通系统对促进智力障碍学生沟通能力的个案研究.教育学,2023-09.
9张芳芳. 班级管理中孤独症学生行为及情绪问题的个案研究.教育学,2020-09.
10周明荣 ;陆晔瑾. 儿童情绪障碍的主要原因及早期干预的个案研究.教育学,2004-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

智力障碍情绪与行为社会生活

返回顶部