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试论“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率

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摘要摘要：随着新一轮课改深入推进，小学数学教育质量问题日益受到广大教育工作者关注。在数学教学中，应将优化课堂教学当作数学教育发展的重要方向。本文作者根据教学经验和体会，优化小学数学课堂教学，提高小学数学教学质量。本文结合双减背景，进一步研究在教学过程中，创新教学方法及提升课堂教学效率的有关建议，仅供参考。

DOI pd5r9ekr47/6582571

作者范萍

机构地区盛泽实验小学教育集团鼎方校区江苏苏州 215228

出处《中国教工》 2022年14期

关键词小学数学双减策略方法建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）