首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > 拨动心弦张扬个性——初中语文个性化阅读

拨动心弦张扬个性——初中语文个性化阅读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中语文阅读教学中，由于学生之间存在一定的差异，导致在阅读学习的过程当中会产生不同的效果。对此，这就需要教师教阅读教学过程中更多的关注学生主体，尊重学生主体，开展有个性化的阅读活动，更好的提升阅读教学效果。为此，在初中语文阅读教学中，要注重开展个性化的阅读方式，从而在潜移默化当中促进学生阅读效果的提升。本文重点阐述初中语文阅读教学的开展的相关措施，从而更好地促进学生阅读素养的提升。

DOI wjvyl626j7/6586402

作者张学胜

机构地区云南省曲靖市富源县十八连山镇雨汪中学 655507

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词初中语文个性化阅读措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1熊栖. 拨动心弦张扬个性——初中语文个性化阅读.教育学,2022-09.
2彭晶. 自主阅读张扬个性——新课标理念下初中语文个性化阅读教学的途径探究.教育学,2023-10.
3赵关平. 初中语文的个性化阅读.教育学,2013-07.
4黄攀. 浅谈初中语文个性化阅读.教育学,2020-10.
5常军旗. 初中语文个性化阅读初探.教育学,2018-02.
6何秀兰. 初中语文个性化阅读初探.教育学,2019-01.
7梁春娥. 凸显个性张扬性情 --语文教学个性化阅读新探.教育学,2006-02.
8施锐. 让学生在个性化阅读中张扬个性.教育学,2006-05.
9付英霞. 浅谈初中语文的个性化阅读.教育学,2017-06.
10叶水妹. 张扬个性放飞潜能——个性化阅读教学初探.教育学,2022-01.

来源期刊

中小学教育

2022年15期

拨动心弦张扬个性——初中语文个性化阅读

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

拨动心弦 张扬个性——初中语文个性化阅读

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

拨动心弦张扬个性——初中语文个性化阅读

同分类资源更多