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初中生物参与式教学模式的运用策略
初中生物参与式教学模式的运用策略
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摘要
摘要:打造参与式初中生物课堂,可以减少教师的替代性讲解和包办式教学现象,相对应地提高学生进行自主探索、小组合作交流、实验设计、实验观察的分量,使教学结构得到优化,教师传授的知识正是能满足学生需求的知识,实现教育的优化改革。
DOI
34gwxr5oj9/6586407
作者
陈瑞山
机构地区
贵州省安顺市平坝区乐平中学 561100
出处
《学子》2022年10期
关键词
初中生物
参与式
分类
[][]
出版日期
2022年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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