摘要
摘要：加强对小学数学课后学习管理的研究，可以帮助教师在课后辅导工作中有组织地进行教学，帮助学生在课后活动中更好地完成教学任务。因此，对于小学数学课后服务的教学和研究必不可少，教师要对其方法进行系统的分析，根据其特点，做好相应的管理工作，从而为今后的教学工作提供有效的指导。实施小学数学课后服务是非常必要的，它既是对学生的发展，也是对教师教学观念转变的一大挑战。在实施“双减”的基础上，实施“家校合作”，营造一个有利于学生全面发展的良好教育氛围，提高了小学数学教学的质量，丰富了课后服务活动，提高了学生的学习积极性。
出版日期
2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
