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基于小学美术“欣赏·评述”学习领域教学策略初探

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摘要摘要：“欣赏·评述”学习领域是小学美术教育重要组成部分之一，然而一节高品质的欣赏评述课对学生综合素养形成有重要意义。因此本文主要围绕小学美术“欣赏·评述”学习领域的有效教学策略展开，希望能对美术教师构建高品质课堂提供建议。

DOI 54ko75xyjk/6586933

作者王朝亚

机构地区天津外国语大学附属滨海外国语学校

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学美术欣赏·评述教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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小学美术欣赏·评述教学策略

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