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浅谈小学数学课堂教学生活化

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摘要摘要：随着新课标的提出，进一步的要求教师改进教学方式，优化教学策略，让学生从真实的情境中学习数学知识，提出数学问题。本文从数学课堂教学生活化的意义以及如何让生活走进数学课堂进行了讨论。

DOI wjvyl809j7/6587350

作者张梦瑶

机构地区济南市槐荫区泉新学校

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学数学生活化课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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