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课程与教学的一体性

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摘要课程与教学的一体性长时间潜隐地发展，文章从教育本体论的角度探讨课程与教学的一体性问题。教育本体是指导学习，则指导内容是课程，指导方式是教学，指导内容和指导方式是对一个本体不同侧面的认识和实践，课程与教学的在本体论和认识论层次的一体性使课程和教学统一于指导学习这一教育本体。

DOI 7j6vlw00d0/658818

作者窦艳;田继忠

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2008年4期

关键词课程教学一体性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）