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小学语文群文阅读议题的构建路径研究

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摘要摘要：在小学语文教学中构建群文阅读议题，能够极大地丰富当前现有的课程阅读资源体系，使学生在集群式阅读结构中拓展个人的阅读视野，在积累良好阅读经验的同时，在议题主题下辅助学生完成既定的阅读任务，强化语文阅读课程的教学质量，真正促进学生综合素养的全方位提升。在小学阶段的语文教学实践环节中为了最大化发挥出群文阅读模式的积极价值，教师应结合阅读教学体系中的实际内容做好议题构建路径的研究工作，制定具体的教学策略为后续阅读结构的有效拓展提供具体的实践方向。

DOI 34gwxl3wj9/6590779

作者巩江涛

机构地区天水市秦州区勤工俭学办公室甘肃省天水市 741000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词小学语文群文阅读构建路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）