摘要
摘要：近年来我国教育领域改革进程不断的深化，各个阶段教学活动的开展都呈现出更加新颖的状态。高中阶段作为学生成长历程上非常关键的转折点，在新高考政策实施的背景下，各个学科教学形式的创新迫在眉睫。高中语文学科作为学生学习过程中非常重要的基础性学科，阅读、习作等各个方面都与学生综合素养的提升有着密切的关联。基于高中阶段学生认知思维的整体性不断的提升，在语文学科教学中将大单元教学模式与阅读教学进行深入的结合，从阅读角度出发，整合各个单元教学的主题与目标，为学生带来更加新颖的单元整体学习体验，并不断的提升了学生的阅读水平。本文就此展开论述。
出版日期
2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
