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探究基于循证理论的小学数学实验教学模式

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摘要摘要：在我国新课改不断深入的当下，小学数学教学局面得到全面革新，相关教学目标也发生改变。在全新教育环境下，必须关注学生实践能力的培养，因此，当前小学数学已加强了实验教学重视，通过组织各种实验教学可以培养小学生数学思维、知识运用能力。循证理论是指在证据基础上开展实践，在数学实验教学中加以应用，可以有效提高整体教学质量。本文便以此为核心展开研究，探讨循证理论下的实验教学要求，并提出有效的教学模式，以期为教学实践提供参考。

DOI rdxm66m94l/6592201

作者刘建勋

机构地区深圳市福田区梅华小学518049

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词循证理论小学数学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）