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初中数学任务驱动下小组合作学习的实践与研究

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摘要摘要：任务驱动模式下的小组合作学习符合中学生的学习习惯，能满足他们的个性化学习需求。另外，任务驱动下的小组合作学习能缓解沉闷的课堂氛围，能激发学生的学习兴趣。本文主要探讨了初中数学任务驱动下小组合作学习模式的教学策略展开具体探究：引导小组分工，促进自主学习；促成小组合作，促进互助学习；引导激励评价，提高学习效率。

DOI rdxm66694l/6592225

作者万锐

机构地区广东省梅州市五华县河东中学 514400

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词初中数学任务驱动型小组合作学习实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）