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中学美术课程混合式教学时效性研究

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摘要摘要：混合式教学打破了传统课堂教师的“教与学”的模式，教学形式多样，教学资源丰富，有效地提升学生的学习兴趣，培养自主学习的能力以及创新思维。教学形式的混合和教学内容的混合，促进了学生知识的融合。

DOI kd2o5kpx46/6593238

作者李军磊

机构地区陇东学院美术学院，甘肃省庆阳市 745000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词课程标准混合式教学时效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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