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《中小学教育》
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2022年15期
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小学语文多样化课堂小结策略分析
小学语文多样化课堂小结策略分析
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摘要
摘要:在小学语文的教学活动中,课堂小结是教学活动中的重要环节,有效的课堂总结可以提高课堂的教学效率,构建知识体系,形成系统知识架构,帮助学生理清文章脉络,促进学生对知识的掌握。课堂小结要不拘泥于形式,教师要对课堂小结的重要意义进行理解,并在此基础上对其进行大胆创新。如何构建高效、多样化的课堂小结,成为当前小学语文教师重点思考的问题。
DOI
pj08qkm84y/6597427
作者
孙玉梅
机构地区
仁怀市两路口小学 564500
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
小学语文
多样化
课堂小结
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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