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中职数学课堂教学与专业融合的现状与对策研究

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摘要摘要：目前，大多数中职生的数学基础比较薄弱，其数学核心素养有较大的提升空间，学生对于数学不感兴趣，更喜欢学习专业课，这些都是中职数学教育中要解决的问题。怎样才能让学生更好地学习数学知识，使得数学课堂教学与专业相融合，是现在中职教育者应该深思的问题。

DOI ldem9yo9j3/6597765

作者叶凯

机构地区江苏省徐州技师学院江苏徐州 221000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词中职数学课堂教学专业融合现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）