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体验式学习促进学生深度学习的策略

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摘要摘要：随着教育领域改革的日趋临近，我们能够看出体验式学习在各门学科之中发挥着日益重要的作用，地理学科也不例外。地理是初中阶段新开设的一门学科，研究对象的空间和时间尺度有很大的差异，初中生在学习过程中存在一定的难度。在初中地理的学习过程中，教师要创设恰当的教学策略，让学生在体验的过程之中学习，从而加深对地理知识的理解。笔者结合体验式学习在初中地理之中的应用，提出体验式学习促进学生深度学习的优化策略，为今后初中地理课程的教学提供合理化的建议。

DOI 5jolqn0zjv/6603560

作者滕彩珠

机构地区江苏省苏州市吴江区经济技术开发区实验初级中学 215200

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词体验式学习促进学生深度学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）