深度学习,建构生长课堂——小学数学体验式学习的策略研究

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摘要 摘要:数学知识的研究和学习对于促进学生在各个领域的发展是极为重要的,学生能够在研究数学知识的过程中充分感受到使用逻辑思维解决问题的要点,也能够逐步锻炼学生认真严谨的文化课知识学习态度,让学生能够得到综合能力的显著提升。为此,数学教师在制定教学计划的时候应该进行多角度的思考,将宝贵的教学经验和崭新的体验式教学理念进行有机融合,促使学生在研究数学知识的时候可以深度体会到数学课堂所带来的乐趣,学生在后续的学习环境中也能够获得更为优质的体验。本文对现阶段数学教师的授课方式进行了分析,并提出一些体验式教学手段的要点,旨在帮助更多教师运用此种教学方式完善教学环境。
作者 李莉
出处 《时代教育》 2021年13期
出版日期 2021年08月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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