摘要
摘要:虽然我们在不断的推动着新课改的实施,可是很多教师在布置小学数学家庭作业的时候,他们的渠道还是很单一的,基本上就是教材或者教参中的习题,而没有考虑小学生的学习情况,作业量比较大,习题难度也很高,导致很多小学生都难以完成,给他们带来很大的压力;而且作业布置也基本上就是采用题海战术,做作业并不能给学生带来乐趣,难以培养他们对于数学的兴趣。所以就需要教师改变原本的作业设计方式,要布置更加多元化的家庭作业,通过不同的题材或者类型满足学生不同的需求,激发他们对于数学学习的兴趣。
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)