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基于核心素养下的小学道德与法治课堂构建

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摘要摘要：素质教育思想理念的提出，要求教师在日常教学中不断地强化学生的个人素养。基于以学生为中心的目标来优化教学指引过程，这样才会综合推动学生的进步和发展。在小学道德法治课堂教学中教师要主动将核心素养思想落实其中，不断基于学生在学习中的实际所需，做到方式方法的优化调整。以此，学生才会在学习中对相关内容加深印象。优化学生的价值观，同时完善课堂教学过程，实现对学生的有效培养目标。基于此，文章中主要分析了核心素养思想背景下小学道德法治课堂的有效构建策略。

DOI 5joly733jv/6616512

作者严翊

机构地区浙江省杭州市萧山区所前镇第一小学浙江杭州 311200

出处《中国教工》 2022年15期

关键词核心素养小学道德与法治课堂构建分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）