摘要
摘要：喜爱玩闹是儿童的天性，体育是引导学生全身心发展的重要活动。学生都希望在体育活动内对身体进行锻炼，在各类有趣的活动中使耐力、速度有所提升。但在对当前小学体育活动进行观察中可以发现，部分教师仅能够通过教师示范学生模仿的方式对各类体育教学工作予以开展。而在此模式下，会对学生学习的积极性产生影响。体育游戏是游戏类相对特殊的形式，与小学生自身的年龄特点与认知相符。体育游戏能够使体育的体力活动以及各类智力活动进行有效结合，使学生参加体育活动的积极性有所提升。文章对小学体育游戏在高年级体育教学中的应用进行分析，希望为我国小学体育教学工作提供参考。
出版日期
2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
