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提升邯郸幼儿教育水平研究

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摘要摘要：高质量师幼互动是高质量学前教育的重要基石之一，儿童视角是高质量师幼互动的重要基石，儿童行为有效正确解读有赖于教师的儿童视角，而儿童行为是否得到有效正确解读直接影响到师幼互动的质量及学前教育质量。本文旨在通过儿童视角，解读儿童行为，提供成人及专业工作者理解儿童有效路径，从而提升邯郸幼儿教育水平。

DOI 2d3n5x8gj9/6617643

作者牛志梅

机构地区邯郸幼儿师范高等专科学校河北邯郸 056001

出处《中国教师》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）