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浅谈如何有效运用错误资源提高小学生的数学学习效率

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摘要摘要：正确和错误是两个对立的概念，人们都希望所做的事情都是正确的，但错误在所难免。小学数学较为严谨，具有统一标准的答案，对就是对，错就是错，数学教师在教学中发现错误资源在特定场景下能够提高学生学习兴趣和能力，因此常常将一些错误资源应用在课堂教学活动中。在本文中，笔者根据多年小学数学教学经验，就如何在数学教学中合理利用错误资源提出几点建议。

DOI rdx6ex71dl/6637449

作者李雪金

机构地区福建省三明市清流县城关小学 , 福建省三明市365300

出处《中国教师》 2022年16期

关键词错误资源小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）