摘要
摘要：高中思想政治教师承担着培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的学科核心素养的重任，培育学生的思想政治学科核心素养需要在教学实践中完成，在教育手段丰富多样的今天，教师突破自身教学习惯，实现教学模式和教学方法的创新既是一种挑战，也是实现自我提升的重要一环。对于活动型课堂教学，可以概括为“体验型”“议辩型”“综合型”“实践型”等教学形式。议题式活动型课堂是实现学科核心素养培育的有效途径，通过“议”来活跃课堂，提高学生思维能力，让素养培育效果更加理想。引导学生通过议题活动的探究，逐步增强对我国道路、理论、制度和文化的认同感和归属感，树立科学价值观念，提高明辨是非的能力，进一步端正学习态度，不断提高自身综合素质。
出版日期
2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
