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中等职业学校英语教学中情感因素研究—以山东省民族中等专业学校为例
中等职业学校英语教学中情感因素研究—以山东省民族中等专业学校为例
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摘要
摘要:随着学习理论的深入发展,教育心理学家发现仅仅关注认知的学习理论对于解释学生的全面发展具有很大的局限性,他们越来越关注情感等非智力因素在教学中的作用;英语教学研究也表明情感因素在英语教学中起着极其重要的作用。笔者以山东省民族中等专业学校学生为例展开教学实验,尝试探讨如何将情感因素引入中等职业学校英语教学,以提高英语学习效果。
DOI
odweg9r3dk/6642856
作者
郄静静
机构地区
山东省民族中等专业学校 山东青州 262500
出处
《教学与研究》
2022年16期
关键词
中等职业学校
英语教学
情感因素
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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