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基于数学规定的“有理数乘法”教学——从数学的角度突破“负负得正”

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摘要 “有理数乘法”是初中数学的重要内容，“负负得正”是其中的教学难点．对随意选取的按照苏科版《数学》教材学习过这部分内容的初中学生的调查显示，几乎所有学生均能背诵“有理数乘法法则”，且能利用该法则进行正确计算．然而没有一个学生能说明有理数乘法的意义，也不能正确举出一个同有理数乘法有关的实际例子．造成学生“不理解有理数乘法的实质，

DOI g4qxo0lnj8/664372

作者曾小平;涂荣豹

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2009年1期

关键词 “负负得正” 乘法法则初中数学教学难点有理数初中学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）