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简析分组合作学习在小学英语教学中的实践应用

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摘要摘要：新课改提出“自主、合作、探究”学习方式，强调教学应以学生为主。而从现行小学英语教学现状来看，学生自主合作学习并不明显，教学仍以教师为主，在这种学习环境下，刚开始学生会对英语产生兴趣，但时间一长学生会出现犯困、打盹的现象，不利于学生的思维能力、生物核心素养的形成。但分组合作学习是采用的是分小组共同学习的方法，让英语学习变得有趣、生动，培养学生英语文化意识，本文主要探讨分组合作学习在小学英语教学的应用策略。

DOI zdlm2vym4l/6644588

作者吴洁

机构地区四川省苍溪县龙王沟小学校 628400

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学分组合作英语探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）