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且以诗味“活”课堂——部编版高中语文教材的现代诗教学策略思考

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摘要摘要：基于现代诗的特点以及语文要素要求，教学设计的核心目标为想象画面。在精读课文教学中，学生已经学习了两种想象方法：抓住景物想象，联系生活多感官想象。紧随其后的略读课文学习，既要落实运用已学的想象方法，同时也要站在现代诗的角度延展想象策略。运用策略展开想象，表达想象，是本课教学的落脚点。

DOI lj1g7re5jv/6644768

作者王发妹

机构地区宁夏育才中学：750021

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词高中语文现代诗教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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