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浅谈农村小学数学教学中情境创设问题的反思

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摘要摘要：当前，新课改为小学数学教学增添了较多动力，也因为全新的教学观念为教师的活动增添了更多活力，有效地活跃了课堂的氛围，还使学生获得了自己的空间，并在新的情境中了解生活。在数学教学的过程中，教师应该将学生的学习兴趣和教学内容相结合，以此来激发学生的学习积极性，打造有情境的课堂。本文对农村小学数学教学中情境创设问题的反思进行了探讨。

DOI 54k7mkw2dk/6644809

作者刘国玉陈梁

机构地区会东县第一小学，四川省凉山彝族自治州615200

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词农村小学数学教学情境创设问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）