摘要
摘要:现代化高等教育不断紧跟社会的发展潮流不断加以整改和革新,学校高等教育也在新一轮教育课程的设计前提下越来越规范,特别是学校特殊教育,成为现阶段教育界内的焦点与目标。当前,中国仍然有着大批的特殊学生,特殊孩子和其他孩子一样,都有智力出现相应的缺陷,在逻辑思维与实际实践方面也相对低下。而这些缺陷多为生理缺陷,只能通过相应训练来提升特殊学生的各项能力。特殊教育与小学教育具有一定区别,在教学管理进程中应该最大程度调动各种因素与力量,增进学校教育管理的实效性,帮助特殊学生克服缺陷,提升适应能力。
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)