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新课改背景下小学特殊教育教学管理问题探析

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摘要摘要：现代化高等教育不断紧跟社会的发展潮流不断加以整改和革新,学校高等教育也在新一轮教育课程的设计前提下越来越规范,特别是学校特殊教育,成为现阶段教育界内的焦点与目标。当前,中国仍然有着大批的特殊学生,特殊孩子和其他孩子一样,都有智力出现相应的缺陷,在逻辑思维与实际实践方面也相对低下。而这些缺陷多为生理缺陷，只能通过相应训练来提升特殊学生的各项能力。特殊教育与小学教育具有一定区别，在教学管理进程中应该最大程度调动各种因素与力量，增进学校教育管理的实效性，帮助特殊学生克服缺陷，提升适应能力。

DOI ojzqk32zj5/6645294

作者丁佳

机构地区杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词新课改小学特殊教育教学管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）