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大学英语教学中师生互动的主体建构性策略研究

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摘要主体建构的思想对于当前大学英语教学中的师生互动有着重要的借鉴价值。本文尝试对大学英语教学中的师生互动研究做一次总结,进而引入建构主义的理论,尝试探讨主要的两种主体建构性策略———小组交际策略,文化融入策略。

DOI 3ojz1vr45q/6646

作者李争

机构地区不详

出处《上海电机学院学报》 2006年S1期

关键词大学英语教学师生互动小组交际策略文化融入策略

分类 [电气工程][电机]

出版日期 2006年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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上海电机学院学报

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