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浅谈任务驱动法在小学数学教学中的应用方式

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摘要摘要：任务驱动法以“建构主义”为理论基础，强调学习过程的探究性，提倡引导学生经历探究数学意义的全过程，能充分突出学生的作用，并丰富教学活动的组织方式。而这一过程无疑能在一定程度上弥补传统教学模式的缺陷。因此，小学数学教学应准确把握任务驱动法的内涵与要求，不断探索这一教学方法和数学课程的联系，并着眼于教学实际对教学策略进行相应的调整，有利于保障学生的学习实效。本文探讨任务驱动法在小学数学教学中的应用方式。

DOI pd59zrwr47/6646747

作者王苗苗

机构地区吉林省集安市台上镇东明学校 134217

出处《素质教育》 2022年8期

关键词任务驱动法小学数学应用

分类 [][]

出版日期 2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）