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“双减”背景下小学数学作业设计新思路

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摘要摘要：数学作业是教师根据具体教学需求，为提高学生的学业成绩而设计的一项学习任务，它是学生在课后巩固、提高课堂上所学的数学知识、提高数学学习质量、解决问题的能力、以及对学生进行过程性评估的一种重要途径。在“双减”的大环境下，小学数学教师要想尽办法，精心设计“控量增效”的数学作业，以促进学生数学思维的发展。

DOI 7dmg6p7odn/6649754

作者史灵铃

机构地区嵊州市爱德小学

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词双减背景小学数学作业设计新思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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