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小学语文课堂教学改革分析

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摘要摘要：“双减”政策提出以来，全国中小学课堂都在积极落实并进行了全方位的改革。语文学科作为小学阶段的重要学科，基于新时代背景下也更应面向“双减”政策的改革要求，不断创新语文课堂。本文笔者就小学语文课堂教学改革，分别从“问题化指导，实现教学创新、群文性阅读，实现内容创新、实践性融合，实现能力创新”三个方面入手，探究了小学语文课堂教学改革的几点思路，以为相关研究提供一定借鉴价值。

DOI rj82vg0kj0/6649758

作者邬小梅

机构地区重庆市垫江县武安小学 408300

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词小学语文课堂教学改革分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）