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学习理论视角下国内外医学课程整合现状的比较与思考

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摘要摘要本研究从整合课程的定义入手，分析了横向、纵向和螺旋整合模式，并总结了北美洲、欧洲和亚洲各国的整合课程模式实施现状。同时，对国内部分院校整合课程教学模式的开展情况进行了梳理。其次，从机制架构、内容衔接、教学能力和考核与评价方面对国内整合课程出现的问题进行了分析。最后，在相关学习理论的视角下，针对出现的问题提出相应的思考和建议。

DOI lde3z9ee43/6661765

作者张家宇舒涛袁野柳再华向明

机构地区华中科技大学医学教务处，武汉　430030

出处《中华医学教育探索杂志》 2022年06期

关键词整合课程学习理论医学教育

分类 [医药卫生][]

出版日期 2022年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）