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《中华医学教育探索杂志》
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2022年06期
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学习理论视角下国内外医学课程整合现状的比较与思考
学习理论视角下国内外医学课程整合现状的比较与思考
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摘要
摘要本研究从整合课程的定义入手,分析了横向、纵向和螺旋整合模式,并总结了北美洲、欧洲和亚洲各国的整合课程模式实施现状。同时,对国内部分院校整合课程教学模式的开展情况进行了梳理。其次,从机制架构、内容衔接、教学能力和考核与评价方面对国内整合课程出现的问题进行了分析。最后,在相关学习理论的视角下,针对出现的问题提出相应的思考和建议。
DOI
lde3z9ee43/6661765
作者
张家宇
舒涛
袁野
柳再华
向明
机构地区
华中科技大学医学教务处,武汉 430030
出处
《中华医学教育探索杂志》
2022年06期
关键词
整合课程
学习理论
医学教育
分类
[医药卫生][]
出版日期
2022年12月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中华医学教育探索杂志
2022年06期
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