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“学案导学”教学法的实践与反思

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摘要 “学案导学”是指以学案为载体，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体的一种教学方式。“学案导学”教学法实施环节有发放学案，依案自学；讨论交流，信息反馈等五个环节。“学案导学”能提高学习效率，培养学生的自学能力，促进教师专业化。

DOI 6jrl1x1yj5/667587

作者李小君;房宏

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2009年2期

关键词学案学案导学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）