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变革与反思：对我国教师教育培养新模式的检视

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摘要在梳理当前我国教师教育培养新模式的基础上，对它们进行了理性地检视，并从政府、学校两个层面，就深化我国教师教育培养模式的改革提出了如下建议：提高中小学教师资格的认定标准，建立规范成熟的中小学教师市场，出台相关配套政策，为新模式的运行提供制度支持；加强舆论引导，使学生看到选择教职，在当前激烈的人才竞争市场上仍有优势；以学科教学知识为理论支柱，推进学科专业教育与教师专业教育在分离的基础上走向融合；构建多元化的教师教育培养模式，提供多样化的教师教育选择，也是进一步深化我国教师教育培养模式改革的应有之义。

DOI ojnp69em4r/667937

作者王昌善;张希希

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2009年1期

关键词教师教育培养模式检视

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）