摘要
【摘要】本文是对译林版《牛津初中英语8B》第二单元checkout(复习检测)进行的教学案例研究。这套教材是按照“话题——功能——结构——任务”相结合的思路编排，每个单元围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。本课时的教学核心任务是是让学生通过自我检测，复习巩固所学的语言知识，同时不断体验进步与成功。因此Checkout(检测)教学在整个单元教学中具有重要的作用。当在实际教学当中，部分老师由于对这节课的价值认识不足，经常以处理练习的形式教授。而笔者认为这一课时是对整个单元的一个复习、整理、归纳、提升的过程。通过设计有效的活动，可以激发学生的学习兴趣，如用新鲜，有趣的语言材料和反映实际生活的生动情境来吸引、启发和调动学生的积极性。培养学生应用语言的能力。树立他们渴望学习的愿望。
出版日期
2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
