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高中物理学科核心素养的教学与评价

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摘要摘要：在学习的过程中，兴趣是最好的老师，只有充分地将学生对物理的学习兴趣进行激发，才能使教学过程更加有活力。为贯彻深化课程改革的精神，推动物理教学研究与改革，教师要准确把握评价的性质和功能，实现过程性评价和发展性评价有机结合。本研究注重激发学生的潜力，夯实学生自身的基础，让学生在之后的学习生涯中具有更大的优势，科学培养学生的核心素养。

DOI pj0mx31ydy/6684527

作者曾杨杨

机构地区广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县巴马高中 547500

出处《教育学》 2022年9期

关键词物理核心素养高中物理教学评价应用策略总结

分类 [][]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学

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