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基于双减的初中生物作业优化探索

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摘要摘要：中央办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称为“双减”。随着“双减”政策的落地，中小学开始了“减负、增效、提质”的教学改革。为了真正减轻中学生沉重的课业负担，初中生物老师在课后作业设计上进行了优化和创新，使学生真正通过生物课后作业完成知识巩固、能力提高、兴趣培养的教学目标，轻松快乐地完成课后练习。本文深入解读了双减政策，从传统初中生物作业设计中存在问题以及基于双减的初中生物作业优化设计方案角度展开论述。

DOI odwev8q9dk/6693780

作者伍荣珠

机构地区福建省宁化城东中学 365400

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词双减初中生物作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）