摘要
摘要:近年来,我国逐渐的增强了素质教育工作的力度,从而为我国教育事业的发展带来了诸多的机遇。在小学课程设置中,音乐课程具有较强的特殊性,其在提升学生核心素养方面具有关键性的作用。小学音乐教师在组织学生进行音乐作品体验的时候,需要重点引导学生对作品中想要传递的情感加以领会,积极的对教学工作进行创新和完善。在小学音乐课程教学工作开展中,合理的将体验式教学方法加以良好的运用,能够有效的引导学生养成良好的情感观念。
出版日期
2022年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)