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小学科学教学中培养主动分析能力
小学科学教学中培养主动分析能力
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摘要
摘要:小学科学课程教学是小学教育体系中比较基础的学科之一,当然也是注重程度较弱的学科之一。本文主研究当前小学科学课程教学中存在的一系列问题,并选择多样化教学方式来创新与改善传统教育理念,使得小学科学课程教学更加符合学生个性化发展需求,引导学生产生学习兴趣,以提升学习主动性,并以此培养学生主动分析能力。
DOI
ojnw2z6gjr/6695437
作者
刘玉香
机构地区
新疆塔城地区额敏县玉什喀拉苏镇寄宿制学校
出处
《教育学文摘》2020年1期
关键词
小学科学课程
主动分析能力
问题
分类
[][]
出版日期
2022年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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