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小学科学大单元教学中情境教学策略

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摘要摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，更加高效地打单员教学方式逐步融入到小学科学教学过程中。教师也更加重视利用大单元教学内容营造生动的科学教学氛围，提高学生的课堂参与热情，进而落实新课程标准的相关要求，有效回归教育本质。基于此，本文将从三个方面论述小学科学大单元教学中情境教学的有效策略。

DOI kd25m720d6/6697562

作者钟林红

机构地区福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学 364300

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词小学科学大单元教学情境教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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