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小学数学教学中引导学生深度学习的策略探究

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摘要摘要：在新课改的全面推进下，教师在日常的教学生活当中更加关注学生的学习状态，重点培养他们的专业能力，深度学习的概念由此提出。如何引导大家完成深度学习，感受学科的重要价值成为现阶段教学关键。就小学数学学科而言，良好的数学思维和完善的解题技巧对于小学生今后的成长和发展都有重要的影响。基于此，教师更应该全方位展示出深度学习的重要性，创新教学策略，促进学科发展。

DOI 5jok67v04v/6699684

作者惠雅妮

机构地区江苏省宿迁市苏州外国语学校

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学数学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）