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小学数学教学中引导学生深度学习的策略探究

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摘要摘要：随着教育理念的不断更新，深度学习作为一种高效的学习方式，越来越受到教育界的重视。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接影响到学生后续学习的发展。本文旨在探究小学数学教学中引导学生进行深度学习的有效策略，以期提高教学效果，促进学生数学素养的全面提升。

DOI 6jrvvr29xd/8435263

作者张习华

机构地区贵州省六盘水市六枝特区大用镇第一小学 553400

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学数学深度学习教学策略学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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