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深度学习下的小学数学说理课堂教学策略

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摘要摘要：数学在小学的学科中是极为重要的一门学科，而在数学教学中培育学生的思维能力，这对于学生学习相关知识点来说是极为重要的，因此教师要对自身教学方法进行优化，帮助学生进行深度学习，以风趣的语言增进学生的数学知识储备与数学素养，让学生更贴切地感受到数学知识，教师在日常的数学教学中要根据以上目标进行落实，通过营造充满思维能力的说理课堂，提高学生们对于数学知识学习的积极性，加强学生对于数学可以形成自己独立思考的能力，从而提高对数学知识的理解。下面我将对深度学习下的小学数学说理课堂教学策略进行分析。

DOI pd59eg8247/6699695

作者林婉明

机构地区南安市奎霞小学邮编362343

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学教学思维能力有效方法数学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）