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高中数学教学中促进学生深度学习的研究

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摘要摘要：在如今新课改的教学标准下，高中数学教师也逐渐重视促进学生的深入学习，并且通过情景教学方法和合作交流等形式不断提高学生的团队协作意识。因此，本文主要探讨的是在高中数学教学过程当中，学生的深度学习情况，期望能够不断提升数学课堂的教学效果。

DOI 0dp8621x42/6700221

作者刘桂莲

机构地区福建省泉州市第七中学

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词高中数学教学深度学习策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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