摘要
摘要：团队建设是保障教研活动有序开展的必然支持，是实现教育教学创新的关键点，也是培养学术骨干与带头人的平台。高校教育工作涉及到的教学内容较为复杂，尤其是对于施工类课程教学而言，更需要教师能够以丰富的教学经验传递知识，通过超过的学术水平与丰富的实践经验，给予学生更为专业的教学指导，实现高层次专业人才的有效培养，不断提高高校的核心竞争力。基于此，施工类专业课程教学要积极响应教学改革的号召，积极推动团队建设，组织结构优化、专业实力强硬、实践经验丰富的教学团队，解决当下教育教学工作存在的各项不足，实现教育改革创新，从而达到人才培养的最终目的。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
