摘要
摘要:团队建设是保障教研活动有序开展的必然支持,是实现教育教学创新的关键点,也是培养学术骨干与带头人的平台。高校教育工作涉及到的教学内容较为复杂,尤其是对于施工类课程教学而言,更需要教师能够以丰富的教学经验传递知识,通过超过的学术水平与丰富的实践经验,给予学生更为专业的教学指导,实现高层次专业人才的有效培养,不断提高高校的核心竞争力。基于此,施工类专业课程教学要积极响应教学改革的号召,积极推动团队建设,组织结构优化、专业实力强硬、实践经验丰富的教学团队,解决当下教育教学工作存在的各项不足,实现教育改革创新,从而达到人才培养的最终目的。
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)