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提高农村中小学学困生学习主动性的研究

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摘要【摘要】农村小学存在着大量的“学困生”。他们对学习的理解和接受、教师的教学因素、教材的安排以及家庭和社会环境的影响都是厌学的重要原因。提高农村小学学习困难学生的学习积极性，理解学习的意义，改变知识的呈现方式，更新教学内容，在全社会形成积极学习的和谐氛围，将有助于改变和减少厌学情绪的滋生和蔓延，从而减少学习困难学生的存在，促进学生学业成绩的提高。

DOI 54y3ww1kd0/6707904

作者袁倩

机构地区重阳镇下街小学（河南省南阳市）474500

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词学困生学习动机学习主动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）